守护网络安全  传递真善之美

龙山县白岩书院小学  蔡雨轩（指导老师徐邦军）

网络，这片无垠的虚拟世界，既让人洞察天下大事，搜寻所需资料，分享独到见解、便捷购物、畅快聊天，也传递着丰富多彩的价值理念。在某些时刻，网络更是展现出无与伦比的凝聚力，迅速点燃民众的团结之情，汇聚成一股众志成城、守望相助的舆论力量和爱国热情，让人深刻体会到网络正能量的心灵震撼和现实价值。

涉世未深的我们，时常会在浏览网页时，无意间陷入负面信息的漩涡。诸如灾难、事故等惨痛事件，以及部分平台主播泄露隐私、展示低俗内容、搏出名等不堪现象，都在颠覆着我们的价值观，在这片网络的巨大屏障背后，负面情绪地传播如同病毒蔓延。然而，网络世界同样充满了温暖，那是激励人心的语录，是心灵鸡汤，是遇见志同道合、奋发向前、正能量满满的伙伴。

在孤独的角落里，敲击键盘的声音汇聚成一道道安全的防线。当下，智能手机已成为年轻人浏览网页、观看电影、使用社交软件的主要工具，也是学生们的休闲方式。然而，网络负面信息的传播速度远超正能量，各种不良现象层出不穷。因此，进一步弘扬和传播网络正能量显得尤为迫切。我们期望通过广大学子的现实行为和正确网络导向，传递真善美。

作为一名学生，我们应秉持依法上网、文明上网的原则，

成为维护网络安全的积极倡导者，为加强网络内容建设、培育健康向上的网络文化贡献自己的力量。

在网络上，每一个言论都代表着个人的声音。我们希望在敲击键盘评论之前，给自己留出更多的思考时间。不为任何人，只愿每个看似冰冷的外表下，都藏着一颗温暖的心，这本身就是一件美好的事情。虽然虚拟网络与现实世界在某些方面存在对应，但现实生活中的道德规范同样适用于网络世界。

每一位传播网络正能量、捍卫网络文明的人，都是一位好网民。从学生时代开始，让我们都从自我做起，从生活的点滴做起，将网络安全知识、网络文明素养、守法行为习惯、防护技能内化于心，外化于行，真正成为传播网络正能量的校园楷模。

网络安全 人人有责

龙山县白岩书院小学  肖雯雯（指导老师田雪梅）

现在看手机成为了多数人的一种习惯，走在大街上，或许你会看到大部分人都会携带着手机。手机确实对我们有帮助，但也有坏处。手机上可以看视频，缓解我们的压力；可以在手机上买东西，你想买的它都有；也可以搜题，平时不会做的题，一扫，答案和解释就出来了；出门也可以用手机支付，不用随身携带现金，方便极了。

现在手机上也出现了大量对未成年人不健康的东西，暴力游戏、色情视频……我们正处于青少年时期，正是好奇心最大的时候。一旦陷入“陷阱”就出不来了。不仅对眼睛不好，对自己的健康成长也有危害。

一位六年级男孩，在网络上看到了抽烟、谈恋爱的视频，觉得很酷，就去效仿，被家长发现后不知悔改，还辱骂父母。这是多么愚昧无知啊！

现在人的生活离不开网络，所以我们更应该文明上网。网络是一把双刃剑，我们要好好利用他，但是要预防它带给我们的危害。

同学们，行动起来吧，让我们对自己有危害的事大声说“不”，文明上网，共建健康网络。

网络在少年

龙山县白岩书院小学  张铃（指导老师杨柳）

在数字浪潮的袭击下，在AI智能的触动下，网络已成为我们生活、工作、学习中必不可少的一部分，它给我们带来了许多便利，日常生活中可查阅资料、购物、看新闻、查天气、方便办公等等，让我们做到了“秀才不出门，能知天下事”。但是，网络有利也有弊，在方便生活的同时，也藏匿着许多诱惑与风险：网络游戏与短视频霸占了我们大量的休息时间、不良信息随处可见、网络诈骗悄然滋生……

记得我上四年级时的一次研学之旅中，网络成为了我们得力的助手。一路上带队老师利用网络提前订票、订餐、订房，远程操作方便快捷，确保了我们行程时间充实，同时利用网络老师在家长群中报告我们的实时动态，让远在千里之外的父母随时随地了解我们的情况，使他们安心无忧。每到一处景点之前，我和小伙伴们借助网络平台，提前查阅了大量的历史资料，对景点的历史文化、建筑风格、景色亮点有了一个初步的了解。这无疑拓展了我们的学习视野，增强了实战与理论的结合。

可是，在行程中小伙伴们争分夺秒的当“低头族”“手机控”。只要一有闲暇时间，“小眼镜”们就打开视频软件抖音、快手、小红书刷过不停，眼中的光芒逐渐被蓝光所取代。大巴车上悄无声息，只有一群认真的“手机族”。他们在组团打王者荣耀、蛋仔派对、和平精英等原本该有的欢声笑语变成了激情对决，在虚幻的世界里“浴血奋战”，忘了时间的流逝，原本丰富多彩的课余生活被碎片化的不良娱乐所占据。

古人云：“慎独而非藏器，慎终如守初”，网络并非法外之地，我们应该学会自律，合理安排时间，培养良好的生活习惯，充分利用网络便捷之利，坚决抵制网络低俗之风。

阅读绿色书籍

龙山县白岩书院小学  彭蕊（指导老师彭菲）

书，是人类灵魂的导师，是千古风流人物泼墨绘下的一派豪情，是万般情感的源头，是多重性格的化身，他时而像大海上涌起的巨浪，时而像森林古木的幽静深邃，时而又像巫山云雾的虚幻迷茫。

不同的人用不同的性格写出了不同的书，我用我的眼光读出他们的性格。王尔德的成名童话集《快乐王子》。那一心想着使别人快乐，自己却残破不堪，最终留下一颗破碎钻心的王子，不正是王尔德的化身吗！正因为他是一个这样性格的人，他才写出了这部中外喜欢的不老童话作品。

书的性格因人而定，他的主人曾用满腔热情和温暖的双手造就了他，用文字倾诉着自己的故事。书的性格因人而定，他的读者用自己的眼光和心灵演绎着那曾经的故事。作者加读者共同铸就了书的性格，把书籍深深刻在流失的岁月里，让读者慢慢体会，感受吧！

红色经典照亮前行路——读《红星照耀中国》有感

龙山县白岩书院小学  程蕙（指导老师彭菲）

同学们，你们有没有读过《红星照耀中国》这本书？在暑假我就读了这本书。当我翻开这本书，心中充满了好奇和敬仰，书中内容深深地触动了我，让我对那个年代的中国有更深的了解。

《红星照耀中国》这本书是西方记者埃德加·斯诺对中国共产党和红军的第一部采访记录。埃德加·斯诺在书中以真实而生动的笔触，记录了在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国社会和中国工农红军以及红军领袖、红军将领的真实情况。在那战火纷飞的岁月，中国共产党领导下的中国革命者走过山峦重叠的高原，走过崎岖蜿蜒的山路……书中详细描绘了红军战士的英勇无畏，领导人的智慧与决断，普通百姓对革命的坚定支持，以及革命先烈们为了理想和信仰所付出的巨大牺牲。

读了这本书，让我看到了那个时代的苦难与辉煌，也感受到了革命梦想的实现过程是艰辛的。但越艰难的事，革命者越不怕，就越勇往直前。那种坚持不懈和革命乐观主义精神让我肃然起敬。同时，我也意识到，我们今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，作为新时代的少年，我们有责任也有义务去传承和发扬这种革命精神。

记得读二年级的时候，我在数学课上遇到了很大的挑战，尤其是乘法口诀表的掌握。起初，我总是记不住7的乘法口诀，每次测试都因此失分。但我没有放弃，每天放学后，我都会花20分钟复习乘法表，并请父母帮忙出题做乘法练习，每天坚持几道题的练习。经过几个星期的努力，我不仅能熟练背诵乘法口诀法表，还能快速准确地完成相关题目练习。我的努力得到了老师的表扬，也让我更加自信，也坚信，无论多困难的事，只要坚持不懈，会获得成功的。    

读完这本书，让我深感在今天的和平年代，不但铭记那段历史，珍惜幸福生活，同时，我们还要继承革命前辈们那种不怕困难、勇往直前的乐观精神，为了我们祖国继续走向更繁荣富强而努力学习。

勇于向困难挑战——读《西游记》有感

龙山县白岩书院小学  杨语嫣（指导老师彭菲）

家喻户晓的四大名著之一的《西游记》，我在暑假的时候读完了，我仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界，书中唐僧师徒四人的形象跃然纸上，勇敢、会七十二变的孙悟空；只知道贪吃贪睡的猪八戒，但他坦诚直率；沙僧强壮威武又老实；唐僧优雅文静。不仅人物有个性，就连内容也很特别，他们的冒险经历如同一幅绚丽的画卷，让我沉浸其中，感慨万千。

《西游记》主要讲了大唐高僧唐三藏在孙悟空、猪八戒和沙僧三人的保护下，到了西天取得了真经的故事。他们师徒四人在一路上遭遇了种种困难，遇过各种不同的妖魔鬼怪，但在他们的团结和努力下，都一一化解了危机，最后他们都取得了真经。

《西游记》这部作品不仅是文学的经典，更是文化的传承，它激励着一代又一代的人不断前行。特别是他们四人为了共同目标而努力，勇敢、团结、克服困难的精神让我感动，值得我去学习的榜样。

读完这本书，让我想起了开学时，上体育课的50米跑步总是不及格，这是我体育课上遇到了很大的挑战。那一天体育课上，老师宣布了50米短跑考试，我知道跑步是我的弱项，担心不及格。轮到我的小组跑了，我心怦怦跳，心想：等会一开跑，我一定要用尽力气跑。当听到老师喊“跑”，我就使劲往前冲，眼睛只敢看前面，可是，还是看到了小组同学一个个都跑在我前面，最终以不达标结束。后来，老师叫补考，我还是没达标。怎么办呢？为了改变这一状况，妈妈提议我每天早些起床，在家门前的小路上进行100米跑步练习。起初，我跑一遍就觉得累了，气喘吁吁，坐在地上不肯起来，妈妈对我说“小嫣，努力克服困难，坚持就是胜利。”这时，让我想起《西游记》里的唐僧四人取经的时候，克服了重重困难，终于取得真经。后来，在妈妈的鼓励和陪伴下，我没有气馁，坚持多练习往返跑几遍。在我每天坚持练习下，期末50米跑步成绩终于达标了。这次的经历让我深刻地体会到坚持的力量，只有勇于挑战困难才能取到“真经”。

《西游记》这部经典名著让我深受启迪，在生活中、学习中都向着这方面努力，学会了做一个坚强、敢于向困难挑战的人，我相信，只有这样，我们在人生旅途中成为一个更坚强的人，才能取得辉煌的成就。

作者：张宏祥

责编：朱柯源

一审：向波

二审：周娇

三审：张军

来源：龙山县委宣传部

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