作者  向玉萍

在日复一日的平淡生活中，我的心平静如水，很难激起涟漪。可就在这学期的短暂时光里，我却被一个个小不点感动着，心海里波浪起伏。有自责羞愧，有兴奋激动，有喜怒哀乐......

冬日的早晨，我们六点二十分出发，确实天还没亮，半个小时车程便到了学校。校园里还很寂静，旗台上方的电子屏幕上滑动的红色大字格外醒目，跑了几个圈，教室里的灯也次第亮了起来。我想看看教室里谁那么早，于是，每天这个时候就蹬噔噔地跑上楼。他，又是他——我们班的“第一名”。他中等个子，苹果似的小脸，眼睛如葡萄一般晶亮，穿得干干净净，一件深红色的棉袄，把他的脸蛋衬托得更加红润可爱。但他不说话，无论老师问他什么，他都不回答，要么就摇头表示一下否定，点头表示一下肯定。凡是周末布置的家庭作业-----一张A4纸“看拼音写词语”，他都做得满满当当的，但是经常是一个也没写对。我也不好批评他，毕竟他做了，态度是端正的。尽管他每次考试成绩是个位数，我还是没有一点嫌弃他的意思。所以他上学积极，几乎每天都是第一个进教室的。我也被他的坚持不懈感动了，我差不多每天提前一节课时间到学校。

有一次，天还没亮，雾蒙蒙的，我一进校园就发现教室灯亮了，“李某，快下来跑步！”我朝楼上教室喊。果然是他，他咚咚咚跑下来，我握着他的小手一起跑步。因为我们学校在酉水河边，位置占高，所以格外冷。我们跑了三个圈，才有点热和了，我怕他跑不起，就放开他的手叫他进教室读书。他却像变魔术一样拿出一个核桃递给我，蹬噔噔地跑了。我想：这孩子虽然不是读书的料，但是心里亮堂，懂得感恩，老师足矣。

临近期末考试了，我们每天都是做试卷，讲试题。但是虽然反复讲，学生还是反复错，经常惹老师生气。有一天，语文课上，我讲完“积累运用”，严厉地批评了几个写错别字的学生：“读书要眼到、口到、心到。这几个字老师强调了多少次了，你们还要写错！”几个学生都涨红了脸，惭愧地低着头。下课后，我把宋某叫到身边，和颜悦色地问：“老师这样凶你们，你恨老师吗？”宋某顿时不再垂头丧气了，柔声细语地说：“不恨呀，我妈说了，老师越严越好。”

有一天，我陪学生做完课间活动，有点气喘吁吁的，有个廖同学，把一个红彤彤的苹果塞到我手上，我感激地说：“老师不能要，你自己吃。”那个同学尴尬地说：“为什么不能要！你平时不也给我们买糖果、饼干、文具奖励我们吗？”我无可奈何地拒绝：“老师老了，牙齿不行了，吃不动，你自己吃。谢谢小宝贝啦！”

后来的几次测试，我发现学生在作文中写道：我喜欢我们语文老师。她每天教我们读课文，给我们讲有趣的事，每篇作文为我们写下水文，鼓励我们阅读，让我们明白道理......

随着年纪地增长，我也明白了许多：手伸出来，五个手指不可能一样长，应该接受他们的参差不齐；孩子是花朵，只是花期不同，我们要静待花开。做教育的人一定要真心爱学生，只有用爱打好基础，才能建起教育的高楼大厦，培养出祖国需要的有用之材。

作者：向玉萍

责编：朱柯源

一审：向波

二审：周娇

三审：张军

来源：石羔中心小学

版权作品，未经授权严禁转载。经授权后，转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。