湖南日报全媒体评论员 易博文

全国各地中小学陆续开学，沉寂一夏的校园重焕生机，琅琅书声再度响起。开学前夕，教育部召开全国中小学幼儿园秋季开学工作视频调度会，系统部署新学期重点工作，再次明确“严禁提前开学、违规补课、超标超前教学等违规办学行为”。

这是一个一以贯之的要求。早在2024年，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，负面清单里就有“严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课”“严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业”的内容。今年3月，教育部办公厅发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，再次将“严禁违反国家课程方案和课程标准规定，超标超前教学”“严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课”列入负面清单，政策的延续性与严肃性不言自明。

必须看到的是，违规补课、超标超前教学，看似“为了学生好”，实则危害深远。它破坏了教育公平。部分学校利用节假日提前开学、组织补课，部分班级以“夏令营”“研学”等名义变相超前授课，那些无力参与或不愿参与的家长与学生便被置于不公平的竞争起点。它更损害了学生的身心健康。被挤占的假期、超前的学习、超量的作业，让孩子们在本该休息的时间奔波于课堂、身心俱疲。也正因此，教育部要求保障学生每天的综合体育和课间活动时间、落实健康第一理念，就是对治理这一乱象的切实部署。

为何屡禁不止？根源在于“唯分数论”的评价惯性。学校将升学率视为唯一政绩，教师在升学压力下选择“抢跑”，家长被“不能输在起跑线上”的焦虑裹挟，三方共同作用下，“阴阳课表”掩盖了真实课时安排，国家课程方案被随意突破，节假日变成“第三学期”。对此，教育主管部门必须严肃查处，让20条负面清单真正成为带电的“高压线”。家长更要树立科学的教育观。“抢跑”赢不了马拉松，疲劳战术不是好办法，这样做，反而会害了自己的孩子。

新学期已经开启。让我们一起更坚定地向违规补课、超标超前教学说“不”，让孩子们有完整的假期、充足的睡眠、自由奔跑的课间，让他们在符合认知规律的节奏中学习与成长，这是教育应当有的节奏与温度，是孩子们理应拥有的权利！

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来源：湖南日报·新湖南客户端